一、培训背景
? ? ? ?深入贯彻落实党的二十大关于“落实立德树人根本任务，推进大思政课建设”的战略部署，全面对接教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》《全面加强新时代高校辅导员队伍建设懊悔方案》工作要求，新时代高校育人已全面进入“全员、全程、全方位”协同育人高质量阶段。课程思政是高校落实立德树人根本任务的核心载体，而辅导员作为一线育人骨干、学生懊悔人生导师、三全育人核心枢纽，是打通专业课思政、日常思政、实践思政、网络思政的关键纽带，在课程思政协同联动、思政元素全域融入、育人合力凝聚中承担不可替代的核心职责。
? ? ? ?当前全国高校普遍推进课程思政全覆盖建设，但辅导员在协同育人工作中仍存在大量堵点、难点与短板，成为制约学校大思政格局落地的关键瓶颈：一是协同认知缺位，多数辅导员将课程思政简单等同于专业课教师工作，自身定位模糊、参与度低，存在“重日常管理、轻课程协同”的育人割裂问题，未能发挥枢纽联动作用；二是协同机制松散，辅导员与专业课教师、思政课教师、教学院系缺乏常态化联动机制，教学育人与学工育人“两张皮”，思政资源无法互通、育人节奏无法同步、育人效果无法叠加；三是元素融入能力不足，辅导员不懂各学科专业思政内核，不会结合不同专业、不同课程挖掘适配思政元素，日常班会、学风建设、学业指导与课程思政脱节，融入生硬、贴合度低、实效性弱；四是育人载体单一，缺乏课内外联动、教与学联动、师与生联动的协同育人模式，无法实现课堂思政向课后育人、日常育人的有效延伸；五是成果凝练薄弱，协同育人工作零散化、常态化推进无体系、无特色、无品牌，难以形成可示范、可参评、可推广的课程思政协同育人成果；六是专项能力欠缺，缺少专业适配的课程思政指导方法、学情联动机制、问题纠偏路径，无法精准对接课程思政育人要求开展学生思想引导。
? ? ? ?现阶段高校思政工作质量考核、课程思政示范建设、三全育人综合改革、立德树人成效评审，已将辅导员课程思政协同履职、课内外一体化育人、思政元素精准融入、育人合力建设成效作为核心考核指标。辅导员不再是单一事务管理者，而是课程思政协同育人的组织者、联动者、落地者、延伸者，必须补齐协同育人短板，构建课内外一体化思政育人体系。
? ? ? ?为精准破解辅导员协衰败识弱、联动机制缺、元素融入难、育人两张皮、成果无亮点的核心痛点，系统懊悔辅导员课程思政协同育人专业能力、思政元素精准融入实务能力、三全育人统筹联动能力，推动高校课程思政从“课堂单点建设”向“全域体系育人”升级，助力高校高质量完成课程思政全覆盖与三全育人综合改革任务，复旦大学依托双一流高校课程思政建设首席专家、教育部思政评审专家、协同育人标杆院系负责人、一线学工育人骨干师资，特开设本次高校辅导员课程思政协同育人与思政元素融入实务班。
二、培训优势
（一）紧扣国家课程思政纲要，权威合规适配考核
课程严格对标教育部课程思政建设纲要、三全育人改革要求、新时代辅导员履职规范，完全贴合高校课程思政专项督查、思政质量考核、育人体系评审官方标准，适配各校课程思政提质、协同育人建设、队伍专业化培育合规需求。
（二）专属辅导员视角，填补协同育人培训空白
区别于面向专业课教师的课程思政培训，本次课程完全立足辅导员岗位视角，聚焦学工与教学联动、课内外思政衔接、日常育人与课程思政融合，精准解决辅导员专属协同育人痛点，针对性、适配性极强。
（三）纯实务落地导向，学完即可联动落地
摒弃空泛理论宣讲，全部聚焦协同机制搭建、专业思政元素挖掘、课内外融入方法、师生联动实操、成果凝练创优，手把手教会辅导员联动专业课教师、落地协同育人、精准融入思政元素，方法接地气、落地性极强。
（四）分专业场景赋能，适配全学科育人需求
覆盖文科、理科、工科、医科、艺术类、经管类等不同专业思政内核，拆解不同学科差异化思政元素挖掘、融入、联动方法，适配各类高校、各院系专业育人场景，可直接对标复用。
（五）工坊式成果打磨，体系化落地创优
采用“政策解读+机制搭建+案例拆解+场景实训+一对一打磨”模式，现场搭建院系协同育人机制、打磨专业思政融入方案、优化课内外一体化育人体系，实现训后直接落地、长效运行、评优创优。
三、培训目标
（一）重塑协同认知，明晰辅导员核心育人定位
帮助辅导员精准把握课程思政建设内涵与自身协同育人核心职责，破除“课程思政与学工无关”的认知误区，树立“大思政、大育人”格局，明确课内外一体化育人的工作方向与履职重点。
（二）精通融入方法，掌握多场景思政元素落地技巧
熟练掌握不同专业、不同场景思政元素挖掘、转化、融入方法，能够将专业思政、价值引领、职业素养、家国情怀精准融入学风建设、班会教育、学业指导、谈心谈话、实践育人全过程。
（三）搭建联动机制，构建三全育人协同体系
掌握辅导员与专业课教师、思政课教师、教学管理部门、家长社会的常态化联动方法，搭建制度化、常态化协同育人机制，彻底解决教学与学工育人“两张皮”问题，凝聚全域育人合力。
（四）创新育人载体，实现课内外思政无缝衔接
掌握课堂思政向课后延伸、专业思政向日常育人渗透的创新载体与实施路径，寒冷课内外一体化育人场景，实现时时思政、处处思政、事事思政的浸润式育人效果。
（五）凝练特色成果，打造协同育人示范品牌
学会梳理、提炼课程思政协同育人工作经验，培育院系协同育人特色项目、典型案例、示范机制，形成可复制、可推广、可评优的协同育人成果，助力学校课程思政提质创优。
四、培训对象
? ? ? ?全国各类本科高校、应用型本科、高职院校专职、兼职辅导员；院系学工办主任、团委书记、学生党支部书记；高校学工部、研工部、团委负责三全育人、课程思政协同建设的管理骨干；负责院系课程思政联动、学风思政建设、专业育人融合的一线思政工作者；致力于懊悔协同育人能力、培育课程思政育人成果的青年辅导员骨干。
五、课程体系（含课程名称及课程简介）
? ? ? ?本次专题班设置六大核心模块，总计40学时（5天），覆盖政策解码、认知重塑、元素挖掘、协同机制、场景融入、成果创优、实训落地，全方位构建辅导员课程思政协同育人实务能力体系。
模块一：政策领航·认知重塑——课程思政纲要与协同育人新使命（6学时）
1. 《课程思政建设指导纲要》深度解读与高校落地细则
课程简介：系统拆解国家课程思政建设顶层纲要、建设标准、考核要点、督查细则，明确高校课程思政全覆盖建设要求、育人目标、评价体系，厘清学工队伍在课程思政建设中的核心职责与工作边界。
2. 大思政格局下辅导员协同育人角色定位与价值重构
课程简介：精准破解辅导员课程思政认知误区，明确辅导员作为协同育人枢纽、课堂思政延伸者、专业思政落地者、学生价值引领者的核心角色，重塑“教学+学工”一体化育人思维。
3. 当前高校课程思政协同育人典型问题与提质突破路径
课程简介：复盘各校普遍存在的教工脱节、元素融入生硬、协同机制缺失、育人实效薄弱等共性问题，剖析问题根源，给出适配辅导员岗位的系统化、可落地的协同育人提质方案。
模块二：内核挖掘·精准适配——各专业思政元素识别与转化实务（8学时）
1. 高校不同学科专业思政内核、育人元素系统挖掘方法
课程简介：分类拆解工科、理科、文科、医科、艺术类、经管类、职教类专业核心思政元素，讲解专业精神、工匠精神、科学精神、家国情怀、职业素养的挖掘逻辑与提炼方法，适配全学科育人场景。
2. 专业思政元素生活化、青年化、场景化转化技巧
课程简介：解决思政元素“生硬嫁接、脱离学生”的问题，讲解如何将抽象专业思政内核转化为学生听得懂、可感知、能践行的日常育人内容，实现润物无声的融入效果。
3. 基于专业特色的学生价值塑造与职业思政引领实务
课程简介：结合不同专业行业特质、职业要求、发展前景，讲解辅导员如何开展职业理想、职业道德、行业担当、专业报国教育，实现专业学习与价值塑造双向赋能。
4. 特殊专业、冷门专业思政育人难点与破局方法
课程简介：针对思政元素薄弱、育人载体衰败的冷门专业、应用型专业，讲解差异化思政挖掘、特色育人打造、价值亮点提炼的实操方法，实现全专业协同育人提质。
模块三：机制搭建·联动赋能——三全育人协同体系构建（6学时）
1. 辅导员与专业课教师常态化协同育人机制搭建
课程简介：讲解如何建立学情互通、课堂反馈、问题共研、活动共建、成果共享的常态化联动机制，打通教学与学工壁垒，实现课堂育人与课后育人无缝衔接、同向发力。
2. 思政课、专业课、日常思政“三课联动”融合路径
课程简介：构建思政课固本、专业课渗透、日常思政延伸的三课联动体系，讲解辅导员如何统筹衔接三类育人场景，补齐育人断点，形成全方位、全链条育人闭环。
3. 家校社协同视角下课程思政育人合力凝聚方法
课程简介：指导辅导员联动家庭、行业企业、社会资源，拓展课程思政育人外延，将专业实践、行业研学、社会实践与课程思政深度融合，放大协同育人实效。
模块四：场景落地·全域融入——课内外思政融入实务（6学时）
1. 学风建设、学业指导中的课程思政精准融入
课程简介：讲解如何将专业思政元素融入学风培育、学业帮扶、学困生转化、学风主题活动，以专业精神引领学风建设，实现学业懊悔与思想懊悔双向同步。
2. 主题班会、团日活动的专业思政沉浸式设计
课程简介：摒弃通用化班会模板，讲解结合院系专业特色设计思政主题班会、特色团日的方法，让常规活动贴合专业、贴合学情、贴合育人目标，实现活动育人专业化、特色化。
3. 谈心谈话、日常管理中的专业价值渗透与思想引导
课程简介：聚焦一对一育人场景，讲解辅导员在学生学业困惑、专业迷茫、职业懊悔谈心谈话中，融入专业思政、职业素养、家国担当的沟通方法，实现精细化协同育人。
模块五：品牌创优·成果凝练——协同育人特色与成果培育（6学时）
1. 院系课程思政协同育人“一院一品”特色项目孵化
课程简介：结合院系学科优势、专业特色，讲解协同育人品牌定位、体系搭建、载体创新、模式固化、示范推广的完整流程，打造专属课程思政协同育人标志性品牌。
2. 协同育人典型案例、工作总结与评优材料拔高技巧
课程简介：指导辅导员从日常联动育人、课内外思政融入实践中提炼典型案例、工作总结、育人报告，掌握亮点提炼、逻辑拔高、成果呈现的专业方法。
3. 课程思政协同育人课题、论文与教研成果转化
课程简介：梳理辅导员可研究的协同育人前沿选题，讲解课题申报、学术论文撰写、教研成果转化方法，实现协同育人实践经验向科研、评优成果高效转化。
模块六：标杆对标·实训工坊——协同育人方案一对一打磨（8学时）
1. 全国高校课程思政协同育人标杆案例深度拆解
课程简介：选取全国课程思政示范院系、三全育人标杆院校、优秀协同育人项目，从机制搭建、元素融入、场景落地、成果培育全维度拆解，提炼可复制、可落地的育人范式。
2. 学员院系协同育人难点、融入困惑一对一问诊
课程简介：针对各院系专业差异、协同短板、融入难题、机制漏洞等个性化问题，专家一对一精准诊断，定制专属协同育人优化方案与落地路径。
3. 院系协同育人机制、专业思政融入方案现场定稿
课程简介：学员结合本院系专业特色、学情特点，现场搭建常态化协同育人机制、打磨专业思政融入实施方案、梳理年度协同育人工作清单，形成可直接落地的成套工作成果。
六、现场教学
? ? ? ?本次培训依托上海双一流高校课程思政示范建设基地、三全育人综合改革标杆院系、课内外协同育人实践平台优质资源，设置2场沉浸式标杆现场教学，覆盖协同育人机制建设、专业思政融入创优两大核心场景，实景对标全国高校课程思政协同育人高质量建设标准。
（一）现场教学点位1：双一流高校课程思政全域协同育人示范基地
研学重点：实地观摩标杆院校“教学+学工”联动机制、多学科专业思政元素挖掘体系、课内外一体化育人模式、常态化协同育人运行机制，学习标准化、体系化的协同育人落地范式。
（二）现场教学点位2：高校课程思政品牌创优与成果培育示范院系
研学重点：深度研学标杆院系特色专业思政品牌孵化、协同育人项目建设、育人案例凝练、三全育人成果推广的成熟经验，学习从机制建设到品牌创优、从日常联动到成果输出的进阶路径。
（三）现场教学配套安排
每场现场教学由复旦大学课程思政首席专家、教育部思政评审专家、标杆院系学工与教学负责人、一线育人名师带队导学，现场分享协同育人避坑要点、专业思政融入技巧、成果凝练创优经验，研学后集中复盘研讨，帮助学员高位对标、补齐短板、完善本院系协同育人体系。
七、教学保障
（一）权威专项师资保障
组建复旦大学课程思政领军专家、教育部课程思政建设评审专家、双一流高校三全育人改革负责人、各学科专业思政带头人、资深学工协同育人名师组成的专属师资矩阵，兼具政策评审高度、学科专业深度、一线落地实战经验。
（二）专属实务资源保障
配套本次专题培训专属资源包，包含各学科专业思政元素清单、协同育人机制模板、课内外思政融入方案范本、特色班会设计案例、优秀协同育人成果合集，全部可直接套用落地。
（三）标准化教务管理保障
配备专属项目负责人、专职班主任、授课助教，全程负责课程统筹、学员考勤、情景实训组织、一对一答疑、育人方案打磨指导；建立规范的学员管理、考勤考核、课堂研讨、结业评价体系，严格保障培训教学质量与实训实效。
（四）全方位精细化后勤保障
提供一站式精细化后勤服务，统一统筹学员食宿、交通、现场教学出行、会务保障等全部事宜，全程专人对接学员需求，快速响应并解决学员学习、生活中的各类问题，保障学员全身心投入研修与能力懊悔。
